دوره 8، شماره 2 - ( 12-1401 )
جلد 8 شماره 2 صفحات 80-61 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Fattahi H, Farhadi M, Mohagheghi H. The Mediating Role of Parental Self-differentiation in the Relationship between Personality Traits and Risk-taking in Adolescents. FPJ 2023; 8 (2) : 3
URL: http://fpcej.ir/article-1-330-fa.html
URL: http://fpcej.ir/article-1-330-fa.html
فتاحی هیوا، فرهادی مهران، محققی حسین. نقش میانجی خود - تمایزیافتگی والدین در رابطه میان همبستۀ ویژگی های شخصیتی و خطرپذیری نوجوانان. آسیب‌شناسی خانواده. 1401; 8 (2) :61-80
هیوا فتاحی1 
، مهران فرهادی 
2، حسین محققی3
، مهران فرهادی 2، حسین محققی3
1- گروه روانشناسی دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی. دانشگاه بوعلی سینا همدان. ایران
2- استادیار گروه روانشناسی دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، ایران. ،m.farhadi@basu.ac.ir
3- دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، ایران.
2- استادیار گروه روانشناسی دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، ایران. ،
3- دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم اجتماعی و اقتصادی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، ایران.
چکیده: (342 مشاهده)
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی معادلات ساختاری ویژگیهای شخصیتی والدین با میانجیگری خود - تمایزیافتگی عاطفی و تأثیر این دو مؤلفه بر خطرپذیری فرزندان نوجوان آنها طراحی و اجرا شد.
روش و مواد: پژوهش حاضر ازنظر روش گردآوری دادهها توصیفی با طرح مدل یابی معادلات ساختاری است و با هدف تعیین رابطه بین ویژگیهای شخصیتی والدین و خطرپذیری نوجوانان آنان با میانجیگری سطوح تمایز یافتگی خود والدین طرح ریزی شده است. روش آماری در بخش آمار توصیفی همبستگی و در بخش آمار استنباطی از رگرسیون و روش تجزیه و تحلیل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان 16 الی 19 ساله شاغل به تحصیل در مقطع متوسطه دوم مدارس سطح شهر مریوان و روش نمونه گیری خوشهای تصادفی گردید. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تجدید نظر شده تمایز یافتگی خود اسکورن (Skowron, 1998)، پرسشنامه شخصیت نئو فرم کوتاه (Costa& McCrae, 1992) و پرسشنامه خطرپذیری محمد خانی 1388 (IARS) برای جمع آوری اطلاعات مربوط به خطرپذیری نوجوانان استفاده شد.
یافتهها: ویژگیهای شخصیتی والدین بر خطرپذیری از جانب نوجوانان آنها تأثیرگذار بوده است (42/5 t=،133/0 β=) و (05/0P<). ارتباط منفی خود - تمایزیافتگی والدین با خطرپذیری نوجوانان نیز معنیدار است (99/3 t=،038/0- β=) و (05/0P<). ارتباط ویژگیهای شخصیتی والدین با خطرپذیری نوجوانان آنها از طریق متغییر میانجی خود - تمایزیافتگی والدین نیز با ضرایب تی و بتای (70/4 t=294/0- β=) و در سطح (05/0P<) معنیدار برآورد شد.
نتیجهگیری: پژوهش نشان داد که بین عامل روان آزرده خویی والدین و خطرپذیری در نوجوانان ارتباط مثبت و بین عوامل توافق‌پذیری و وجدان‌گرایی والدین و خطرپذیری نوجوانان ارتباط منفی معنی‌داری وجود دارد. همچنین هرچه والدین خود - تمایزیافتگی عاطفی بیشتری داشته باشند نوجوانان آنها خطرپذیری کمتری نشان میدهند. پیشنهاد می‌شود نقش پایگاه اجتماعی والدین در خطرپذیری نوجوانان آنان نیز مورد بررسی قرار گیرد.
هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی معادلات ساختاری ویژگیهای شخصیتی والدین با میانجیگری خود - تمایزیافتگی عاطفی و تأثیر این دو مؤلفه بر خطرپذیری فرزندان نوجوان آنها طراحی و اجرا شد.
روش و مواد: پژوهش حاضر ازنظر روش گردآوری دادهها توصیفی با طرح مدل یابی معادلات ساختاری است و با هدف تعیین رابطه بین ویژگیهای شخصیتی والدین و خطرپذیری نوجوانان آنان با میانجیگری سطوح تمایز یافتگی خود والدین طرح ریزی شده است. روش آماری در بخش آمار توصیفی همبستگی و در بخش آمار استنباطی از رگرسیون و روش تجزیه و تحلیل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان 16 الی 19 ساله شاغل به تحصیل در مقطع متوسطه دوم مدارس سطح شهر مریوان و روش نمونه گیری خوشهای تصادفی گردید. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تجدید نظر شده تمایز یافتگی خود اسکورن (Skowron, 1998)، پرسشنامه شخصیت نئو فرم کوتاه (Costa& McCrae, 1992) و پرسشنامه خطرپذیری محمد خانی 1388 (IARS) برای جمع آوری اطلاعات مربوط به خطرپذیری نوجوانان استفاده شد.
یافتهها: ویژگیهای شخصیتی والدین بر خطرپذیری از جانب نوجوانان آنها تأثیرگذار بوده است (42/5 t=،133/0 β=) و (05/0P<). ارتباط منفی خود - تمایزیافتگی والدین با خطرپذیری نوجوانان نیز معنیدار است (99/3 t=،038/0- β=) و (05/0P<). ارتباط ویژگیهای شخصیتی والدین با خطرپذیری نوجوانان آنها از طریق متغییر میانجی خود - تمایزیافتگی والدین نیز با ضرایب تی و بتای (70/4 t=294/0- β=) و در سطح (05/0P<) معنیدار برآورد شد.
نتیجهگیری: پژوهش نشان داد که بین عامل روان آزرده خویی والدین و خطرپذیری در نوجوانان ارتباط مثبت و بین عوامل توافق‌پذیری و وجدان‌گرایی والدین و خطرپذیری نوجوانان ارتباط منفی معنی‌داری وجود دارد. همچنین هرچه والدین خود - تمایزیافتگی عاطفی بیشتری داشته باشند نوجوانان آنها خطرپذیری کمتری نشان میدهند. پیشنهاد می‌شود نقش پایگاه اجتماعی والدین در خطرپذیری نوجوانان آنان نیز مورد بررسی قرار گیرد.
شماره‌ی مقاله: 3
فهرست منابع
1. Afshari, Barzegari, Amir Abbas, Ismali, & Ahmad. (2017). Investigating the prevalence of high-risk behaviors in students based on demographic variables. New Ideas of Psychology Quarterly, 1(4), 29-42. http://jnip.ir/article-1-133-fa.html
2. Akbari, Mohammad; Mohteshminia, Samia; Salarifared, Mohammad Hossein. (2016). Explaining addiction tendency based on self-differentiation and mood ataxia in students, Journal of Law Enforcement (special issue of high-risk behavior conference 2009). 6 (2), 160-151 doi: http://jpmed.ir/article-1-493-en.html
3. Alireza Motallebinezhad, Maryam Sadat Tabataei , Azam Ghahhari(2023). The Relationship between personality traits and attachment styles with smartphone addiction .Bi-quarterly survey of educational sciences and counseling, ninth period, Number 18, Spring and Summer 2023.
4. Hosseini, & Amini Manesh. (2018). Predicting the risk of substance abuse based on motivational outcomes in adolescent boys in Shiraz. Community Health, 12(4), 29-37. doi: https://doi.org/10.22123/chj.2019.142852.1167
5. Badpa, Khalid; Ali Sufi, Elah Nazar; Khashi, Abdul Hassan (2015). The relationship between personality types and high-risk behaviors among secondary school students in Chabahar city. National Conference on Psychology and Social Damage Management. Chabahar, February 2015.
6. Fathi Ashtiani, Ali (2011). Psychological tests. Tehran: Besat Publication.
7. Golshani, Fatemeh; Mohammadi, Laiya (2013). The relationship between personality traits and self-concept with risky behaviors of high school students. Master's thesis. Central Islamic Azad University of Tehran.
8. Goldenberg, Irene (2000). Family Therapy. Translation: Shahi Barvati, Hamid Reza (2012). Tehran: Rovan Publishing House. https://doi.org/10.1002/acr.20140.
9. Habib Ahmadi, Mehdi Moeini (2016). An Investigation of the Relationship between Social Skills and High-Risk Behaviors among the Youth: The Case of Shiraz City. Strategic studies of Iran's social issues. Volume 4, Issue 1 - Serial Number 1. September 2014. Page 1-24. DOR: https://dorl.net/dor/20.1001.1.23221453.1394.4.1.2.0.
10. Henry Massen, Paul (2003). Child development and personality. Translation: Yasai, Mahshid (2015). Tehran: Markaz pub.
11. Homan, Heydar Ali (2017). Modeling structural equations using Lisrel software. Tehran, Samt pub.
12. Khebreh, & Golshani. (2021). The relationship between early maladaptive schemas and five personality factors with impulsivity in tattooed youth. Health Psychology and Social Behavior Quarterly, 1(1), 65-82. DOI: 10.30495/HPSBJOURNA.2021.681110
13. Kohbananinejad, Seyedah Mina, & Sanat Khah. (2019). Investigating the number of high-risk behaviors and measuring the family and educational factors affecting it in the female students of Kerman. Women's Psychological Social Studies, 17(4), 37-70. DOI: 10.22051/JWSPS.2020.28645.2106.
14. Mehrnoosh Poursaid Esfahani, Hamida Sharifi, Nahid Akrami (2022). Prediction of risky behavior based on self-differentiation and interpersonal problems in female students. Development of psychology, 10th year, June 2022. Number 3 (60 in a row), Number of pages: 55-64.
15. Mohammadkhani, Parvaneh, Soleimaninia, & Jazayeri. (2018). The role of mental health in the emergence of high-risk behaviors in adolescents. Social Welfare, 19(5), 75-90. DOI: 10.30495/HPSBJOURNA.2018.681110
16. Poursaeid Esfahani M, Sharifi H, Akrami N. Predicting high-risk behavior based on self-differentiation and interpersonal problems in female students. Rooyesh 2021; 10 (3):55-64
17. URL: http://frooyesh.ir/article-1-2529-fa.html
18. Prucheska, James. O; Norcross, John. C (1999). Theories of psychotherapy. Translation: Seyyed Mohammadi, Yahya (2015). Tehran: Rushd Publications.
19. Rafie far, Shahram (2009). Health ritual. Tehran: Tandis Publishing.
20. Panahi Rahman, Rezaei Zahid, Timuri Parvaneh, Nouri Bijan, Nouri Elham, Ahmadi Omar, & Kadri Naseh(2017). Factors related to high-risk behaviors in Sanandaj students based on the health belief model. https://www.sid.ir/paper/242476/fa
21. Rafiinia, Parvin, Rasulzadeh Tabatabai, Seyed Kazem, Fathi Ashtiani, Ali, and Azadfalah, Parviz. (2008). The role of personality dimensions of extroversion and neuroticism and positive and negative mood in emotional information processing. Iran Neuropsychology Symposium (Jihad Academic, Alborz Branch (Teacher Education)). SID. https://sid.ir/paper/820367/fa
22. Reza faravani , naser amini , Ezat Deyreh , Abdollah Shafiabadi(2021). Structural Equation Modeling Prediction Addiction Potential Based on Independence/Incompetence Schema and Distress Tolerance with Mediation of Brain-Behavior Systems Among Students in Karaj. The culture of counseling and psychotherapy. Volume 10, Number 38. Page 31-57. https://doi.org/10.22054/qccpc.2019.37724.2021
23. Rice, Philip. (2001). Human development from birth to death. Translation: Foroughan, Mahshid (1388). Tehran: Arjamand Publication.
24. Safi, Ahmed (2011). Balanced family: rights, duties, and behavior of spouses with each other. Tehran: Organization of Parents and Teachers Association of the Islamic Republic of Iran, Publishing Unit.
25. Salmani, Behzad; Hosni, Jaafar and Arianakia, Elmira (2013). Examining the role of personality traits (duty orientation, adaptability, and sensation seeking) in high-risk behaviors. Cognitive Science News Quarterly. 2013; 16 (1): 1-10. http://icssjournal.ir/article-1-218-fa.html
26. Schultz, Duane; Feist, Jess (2002). Personality theories. Translation: Karimi, Yusuf and colleagues (1384). Tehran: Arsbaran Publishing.
27. Shakrinia, Iraj; Mohammadpour, Mehri (2011). Scientific research monthly of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd. Volume 18, Number 3. http://jssu.ssu.ac.ir/article-1-1096-fa.html
28. Sotoudeh, E; Mirzaei, B; Pazand. A. (2008). Criminal psychology. Tehran: Avai Noor Publishing.
29. Maleeha Yaqoubzadeh, Shida Jabal Ameli, Hamid Kazemi, & Seyed Abbas Haqat. Structural model of basic psychological needs and Hexaco personality traits with risky behaviors with the mediating role of emotional creativity in students of Isfahan Azad universities. Social Health, 9(2), 77-91. https://doi.org/10.22037/ch.v9i2.31579
31. Baumeister, R. F., Tice, D. M., & Hutton, D. G. (1989). Self‐presentational motivations and personality differences in self‐esteem. Journal of Personality, 57(3), 547-579. https://doi.org/10.1016/0191-8869(84)90133-8.
32. Costa, P.T., Jr., and McCrae, R. R.(1985). The NEO personality inventory manual. Odessa, FL Psychological Assessment Resources Publication. doi: 10.4135/9781849200479.n9
33. Fatemeh mina, Sajad Aminimanesh(2022). Predictors of High-Risk Behaviors in Female Adolescents: The Role of Emotional Dysfunction, Self-Differentiation and Self-self-assertiveness.Quarterly Social Psychology Research Islamic Azad University, Shiraz Branch. doi: 10.22034/spr.2022.282396.1637
34. Fattahi, H., & Goudarzi, M. (2016). The relationship between the differentiation of Self of parents with personality characteristics and coping styles of adolescents of Marivan City. International journal of humanities and social sciences, 2288-2303. Corpus ID: 152196934
35. Friedman, E. H. (2014). Bowen theory and therapy. In Handbook of Family Therapy (pp. 134-170). Routledge.
36. Jones RM, Van Den Bree M, Zammit S. The relationship between the Big Five personality factors, anger- hostility, and alcohol and violence in men and women: A nationally representative cohort of 15,701 young adults. Journal of Interpersonal Violence. 2020 ; 35(6):1-31.
37. doi: 10.1177/0886260520978178.
38. Ingram, R. E., & Price, J. M. (Eds.). (2010). Vulnerability to psychopathology: Risk across the lifespan. Guilford Press.
39. Paul M. Krebs, James O. Prochaska (2010). Special Issue: ADAPTING PSYCHOTHERAPY TO THE INDIVIDUAL PATIENT, December 2010. https://doi.org/10.1002/jclp.20758
40. Larry, Ch R. (2016). Effects of differentiation on college. East Lansing: Michigan State University.
41. Rezaei Jamaloui H, Hassani J, Moradi AR, Ashtiani AF. The role of meta-diagnosis and dependence on the diagnosis of five major personality factors in adolescent high-risk behaviors. Family and Research Quarterly. 2015; 15( 41): 121-144 (Full Text in Persian. dor/20.1001.1.26766728.1397.15.4.7.1
42. Samuel T. Gladding: A Consistent and Creative Voice in the Field of Marriage, Couple, and Family Counseling. https://doi.org/10.1177/1066480715572980.
43. Skowron, Elizabeth. A. (1995). The differentiation of self-inventory: construct validation and test of Bowen theory, school of Education Department of Counseling Psychology.
44. Sotoudeh, E; Mirzaei, B; Pazand. A. (2008). Criminal psychology. Tehran: Avai Noor Publishing House.
45. Thorberg, F. A., &Lyvers, M. (2017). Attachment, fear of intimacy and differentiation of self among clients in substance disorder treatment facilities. Journal of Addictive Behavior, 31 (4):732-7. DOI: 10.1016/j.addbeh.2005.05.050
46. Yaghobzade M, Jabalameli Sh, Kazemi H, Haghayegh SA. Structural Model of Basic Psychological Needs and Hexaco Personality Traits with High-Risk Behaviors with the Mediating Role of Emotional Creativity among Students of Azad Universities in Isfahan Province. Salāmat-i ijtimā ̒ī (Community Health). 2022; 9(2): 77-91. DOI: 10.22037/ch.v9i2.31579.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
