fa مداخله‌ای در تحریف‌های شناختی و خودانتقادی دختران بازمانده از ازدواج: اثربخشی و کارآمدی آموزش مهارت‌های ذهن مشفق تخصصي Special كاربردي Applicable <span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">آموزش ذهن مشفق مطابق با ساختار درمان&shy;های شناختی- رفتاری طراحی شد و سیر تاریخی این مدل درمانی در عدم بهبود هیجان‌های منفی در درمان شناختی رفتاری ریشه دارد؛ بنابراین این پژوهش با هدف مداخله&shy;ای در تحریف&shy;های شناختی و خودانتقادی دختران بازمانده از ازدواج: اثربخشی و کارآمدی آموزش مهارت‌های ذهن مشفق &nbsp;انجام گرفت. در این مطالعه از روش پژوهشی شبه آزمایشی استفاده شد. طرح شبه آزمایشی پژوهش حاضر پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش را همه دختران بازمانده از ازدواج شهرستان خرم‌آباد که پس از سن 35 سالگی به دلایل خودخواسته موفق به ازدواج نشده&shy;اند تشکیل می&shy;دهند. نمونه پژوهش شامل 30 نفر از دختران 35 ساله شهرستان خرم‌آباد بود که به روش نمونه&shy;گیری هدفمند انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه آموزش مهارت‌های شفقت&shy;ورزی (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) گمارش شدند. هر دو گروه در مرحله پیش&shy;آزمون و پس&shy;آزمون به پرسشنامه&shy;های تحریف&shy;های شناختی میان فردی حمام چی و همکاران (2004) و مقیاس سطوح خودانتقادی تامسون و زروف (2004) پاسخ دادند. گروه آزمایش 10 جلسه آموزش مهارت‌های ذهن مشفق &nbsp;را به‌صورت هفته&shy;ای یک‌بار به مدت 5/1 ساعت دریافت کردند. نتایج برآمده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که آموزش مهارت‌های ذهن مشفق &nbsp;بر کاهش تحریف&shy;های شناختی میان فردی و خودانتقادی دختران بازمانده از ازدواج مؤثر است (001/0</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:sakkal majalla;"><span style="font-size:10.0pt;">&ge;</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). </span></span></span>&nbsp;<span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">بر پایه یافته‌ها، آموزش گروهی متمرکز بر ذهن مشفق &nbsp;می‌تواند به‌عنوان یک روش مداخله‌ای نوین در کاهش مشکلات هیجانی دختران بازمانده از ازدواج به کار رود.</span></span></span><br> &nbsp; The training of compassionate mind was designed corresponding to the structure of cognitive behavioral therapy and historical trend of this therapeutic model roots in lack of improvement of negative affection in cognitive behavioral therapy. Therefore the current study was administered aimed to intervention in cognitive distortion and self-critical of unmarried girls: effectiveness and efficiency of the training of compassionate mind skills. In this study the semi-experimental method was used. The design of semi-experimental of current research was pretest-posttest test with a control group. The statistical population of this study was all unmarried girls in Khorramabad city that after 35 years old have not married for their own reasons. The study sample consisted of 30 persons with 35 years old girls of Khorramabad city who were selected by purposeful sampling method and were assigned randomly to two groups of compassionate mind training (15 subjects) and control group (15 subjects). Both groups completed the Hamamchi et al. (2000) questionnaire of interpersonal cognitive distortion and the Thompson and Zorof (2004) scale for self-critical levels. The experimental group received the 10 sessions of compassionate mind skills once a week and 1.5 hours each session. The results of the multivariate covariance analysis (MANCOVA) indicated that the training of compassionate mind skills is effective in reducing the interpersonal cognitive distortion and self-critical of unmarried girls (p&le;0/001). Based on the findings, the group training focused on compassionate mind can be applied as a modern intervention method in reducing of emotional problem of unmarried آموزش مبتنی بر ذهن مشفق , تحریف های شناختی, خودانتقادی, دختران بازمانده از ازدواج training focused on compassionate mind, cognitive distortion, self-critical and unmarried girls 17 42 http://fpcej.ir/browse.php?a_code=A-10-128-11&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Mehdi Sohrabi Fard محمدمهدی سهرابی فرد mehdisohrabi90@gmail.com 10031947532846001328 10031947532846001328 No MA, Clinical Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran. کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد خوراسگان، خوراسگان، ایران. Azar Samadi Fard آذر صمدی فرد azarsamadi65@yahoo.com 10031947532846001329 10031947532846001329 Yes MA, consulting, Shahid Chamran University, Ahvaz Iran کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه شهید چمران، اهواز ایران Sajjad Naseri Nia سجاد ناصری نیا NASERISAJAD23@GMAIL.COM 10031947532846001330 10031947532846001330 No Kharazmi University, Tehran, Iran. کارشناسی ارشد دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. Farzaneh Rashidi فرزانه رشیدی farzaneh.rashidi95@gmail.com 10031947532846001331 10031947532846001331 No Shahid Chamran University, Ahvaz Iran کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران، اهواز ایران