fa آموزش برنامه تربیت کودک اندیشمند به مادران و تأثیر آن بر خشم و رابطه با فرزندان تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL" style="text-align: justify;">در دهه های اخیر، برخی از پژوهشگران شیوه ارتباطی والدین و کودکان و تاثیر آن بر کنترل هیجانات را مورد پژوهش قرار داده&shy; اند. هدف از مطالعه حاضر بررسی اثربخشی آموزش برنامه تربیت کودک اندیشمند بر خشم و رابطه مادران با فرزندان بوده است. در این پژوهش گروه نمونه به‌صورت در&shy;دسترس شامل 50 نفر از مادران دانش&shy;آموزان مدارس غیرانتفاعی شهر تهران بود که برای شرکت در کارگاه تربیت کودک اندیشمند اعلام آمادگی نمودند. در این کارگاه‌ها مادران ضمن آگاهی از روش‌های مختلف کارآمد و ناکارآمد برخورد با رفتارهای کودک، تمرین‌هایی را برای بهبود سبک واکنش خود در مقابل رفتارهای چالش‌برانگیز کودکان انجام دادند. هدف کارگاه، بهبود سبک تربیتی مادران و استفاده از روش‌های تعاملی کارآمد مانند روش حل مسئله به‌جای روش‌های ناکارآمد مانند تنبیه و توبیخ بوده است. کارگاه‌ها در نُه جلسه بصورت یک جلسه دو ساعته در هفته برگزار می‌شد. ابزارهای استفاده‌شده شامل دو پرسشنامه سیاهه رابطه والد- کودک جرارد و سیاهه خشم حالت- صفت اسپیلبرگر بوده است. مادران در یک بررسی اولیه قبل از شروع کارگاه و همچنین در پایان دوره آموزشی به تکمیل پرسشنامه‌ها پرداختند. داده‌ها با استفاده از روش اندازه‌گیری مکرر تجزیه‌وتحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش برنامه تربیت کودک اندیشمند در بهبود خشم و رابطه مادران با فرزندانشان مؤثر بوده است.</p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;">In the recent decades, some researchers investigated communication styles of parents and children and its effects on emotional control. The aim of this study was to teach parents how to raise thinking children and to study it’s effects on anger and relationship with their children. In this research, the sample consisted of 50 mothers of students in private schools in Tehran who volunteered to participate in the workshops. In this workshop, mothers knowledge about different efficient and inefficient methods to deal with child behavior and how to improve mothers responses to the challenging behavior of children were discussed. The aim of the workshop was to improve parenting style teaching and efficient interaction methods such as problem solving in contrast to inefficient methods like punishment and reprimanding. Workshops in 9 sessions were held for a two-hour session per week. The instruments included two questionnaires, Gerard Parent- Child Relationship and Spilberger Trait Anger Inventory. Before the start of the workshop and at the end of the training sessions mothers to completed the questionnaires. Data were analyzed using repeated measures. The results showed that the program has been effective in improving the anger control and the relationship between mothers and their children.</span></p> کودک متفکر, مدیریت خشم, رابطه children thinker, anger management, relationship 1 14 http://fpcej.ir/browse.php?a_code=A-10-1-20&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Shokoohi-Yekta محسن شکوهی یکتا myekta@ut.ac.ir 1003194753284600947 1003194753284600947 Yes Associate Professor, Department of Psychology, University of Tehran, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Iran, Tehran دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه تهران، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،ایران،تهران Saeed Akbari Zardkhaneh سعید اکبری زردخانه 1003194753284600948 1003194753284600948 No Assistant Professor of Psychology, Shahid Beheshti University, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Iran, Tehran استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی،ایران،تهران Abdollah Jamali عبدالله جمالی 1003194753284600949 1003194753284600949 No PhD student counseling, Ferdowsi University of Mashhad, Faculty of Psychology and Educational Sciences دانشجوی دکتری تخصصی مشاوره، دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی